9月8日，孫雅艷辦公桌上堆著一大摞輔導(dǎo)員工作筆記——《我愛我生》個(gè)性化手記。
為讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，她在校園BBS為146名學(xué)生寫下14萬字的《我愛我生》手記；為更好地幫助山區(qū)的孩子，她六赴百色，與山區(qū)孩子通信2000多封；為讓更多人奉獻(xiàn)愛心，她發(fā)起“音符串起希望”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)……
她就是上海師范大學(xué)音樂學(xué)院助教、輔導(dǎo)員孫雅艷，這位身材瘦小的女教師，用無私奉獻(xiàn)和愛心奏出生命中的最強(qiáng)音，帶著年輕人歷練成長(zhǎng)，點(diǎn)燃貧困孩子的希望。
在校園BBS為146名學(xué)生寫下《我愛我生》手記
5年前的9月，孫雅艷走上了大學(xué)輔導(dǎo)員的崗位，面對(duì)思維活躍的大學(xué)生時(shí)，她感到了手足無措。她所帶的146名學(xué)生，來自多個(gè)省市和不同背景的家庭，怎樣才能走進(jìn)學(xué)生的心靈呢？
“走進(jìn)學(xué)生心靈就從走近學(xué)生開始吧”，從2004年起，“家訪”成了孫雅艷工作和生活的一部分。利用假日，這個(gè)浙江女孩從上海市區(qū)走到郊縣，足跡還延伸至上海周邊的城市。跑得遠(yuǎn)時(shí)，一天只能去一個(gè)遠(yuǎn)郊學(xué)生的家；跑得多時(shí)，一天要走六七家。
家訪帶給孫雅艷的觸動(dòng)和收獲是巨大的。
當(dāng)初印象中對(duì)學(xué)�；顒�(dòng)并不積極的學(xué)生，原來一直在家照顧終年癱瘓?jiān)诖驳陌职郑缈钢林氐募彝ヘ?fù)擔(dān)，而她卻不曾耳聞……這讓孫雅艷開始反省自己的工作，“我們總覺得學(xué)生對(duì)老師冷漠、不親近，是學(xué)生的問題，卻很少問自己是否盡了最大的努力去理解他、走近他們。”
于是，孫雅艷的家訪更勤了，密密麻麻的公交線路圖和一個(gè)個(gè)家訪故事，集成了7萬多字的《走近學(xué)生》家訪手記，這讓孫雅艷的輔導(dǎo)員工作打開了新的思路：“輔導(dǎo)員工作只有以學(xué)生為中心開展，才能把思想政治工作做到學(xué)生心坎上。”
為了外出時(shí)不讓有事找她的學(xué)生白跑，孫雅艷在宿舍門口掛起了“艷子老師信箱”；為了更好地指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，她好幾次趕到招聘現(xiàn)場(chǎng)，親身感受就業(yè)壓力，了解應(yīng)聘程序。
越走近學(xué)生，她越發(fā)現(xiàn)：與自己年齡相差無幾的這些大學(xué)生，內(nèi)心其實(shí)很期待獲得他人的肯定。“任何學(xué)生都需要賞識(shí)和激勵(lì)。保護(hù)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)其實(shí)就是在放大他的閃光點(diǎn)。”孫雅艷便用眼睛發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，寫下了146位學(xué)生感動(dòng)她的一件事、一句話，三年下來，形成了14萬字的《我愛我生》手記，并陸續(xù)發(fā)表在了上師大的BBS上。
帖子在網(wǎng)上傳遞，在師生的心中流動(dòng)。這些學(xué)生的閃光點(diǎn)不僅給孫雅艷的工作帶來改變，也給學(xué)生們帶來了愛的互動(dòng)效應(yīng)。有的學(xué)生模擬孫雅艷的做法通過博客寫下身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，許多班級(jí)建立了“成長(zhǎng)記錄冊(cè)”。
支教一年走訪300名學(xué)生寫下14萬字的心得
2001年，還是上海師范大學(xué)音樂學(xué)院大二學(xué)生的孫雅艷，偶然看到了在廣西百色市田陽縣支教的上師大校友鞏玉新發(fā)起的愛心募捐和一對(duì)一幫困助學(xué)的倡議。在捐出一些衣服和書籍的同時(shí)，她靜靜在衣服里夾了一封信表示希望能資助一名貧困學(xué)生。這封信，開啟了孫雅艷資助貧困學(xué)生的大門。8年中，她六赴百色，與山區(qū)孩子通信2000多封，個(gè)人資助46個(gè)學(xué)生，捐助10多萬元。
2007年，孫雅艷向團(tuán)中心報(bào)名參加“中國(guó)扶貧接力計(jì)劃”，終于在她魂?duì)繅?mèng)繞的廣西田陽縣坤平鄉(xiāng)當(dāng)了一名真正的“支教教師”。
坤平是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)貧困鄉(xiāng)，坤平初中是田陽北部山區(qū)最偏遠(yuǎn)的一所中學(xué)。山里一遇上打雷閃電就會(huì)拉閘，斷電是常事；喝的都是河里的水，遇上發(fā)洪水河水就會(huì)變得很渾、很臟。
但這些都比不上在坤平初中的第一堂音樂課帶給她的震動(dòng)。“當(dāng)我在黑板上寫下音階‘1234567’，想讓孩子們唱一唱時(shí)，所有的孩子竟然不約而同說出了數(shù)字‘1234567’。”后來孫雅艷才知道，由于沒有教師，這兒的孩子上音樂課的方式就是在講臺(tái)上放個(gè)錄音機(jī)聽。
孫雅艷借來了電子琴，辦起了校園歌手大賽和合唱團(tuán)。“只要一上音樂課，孩子們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地走進(jìn)教室，連平時(shí)很調(diào)皮的男生也會(huì)很認(rèn)真地聽講，參加合唱團(tuán)的孩子們更是很自覺地早上五六點(diǎn)就起床練聲。”
為了更有針對(duì)性地幫助山區(qū)的孩子，從來到坤平的那周起，幾乎每個(gè)周末，孫雅艷都要走上好幾公里的山路，去學(xué)生家進(jìn)行家訪，最近的2小時(shí)，最遠(yuǎn)的要走6小時(shí)。
一年中，她走訪了坤平和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的近300多名學(xué)生，足跡遍布田陽8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)19個(gè)村52個(gè)屯。每次家訪，她都會(huì)隨身攜帶一本厚厚的筆記本，上面記滿了學(xué)生的情況，并寫下了14萬多字的支教心得和家訪手記。
組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓更多人傳遞愛心
2004年暑假，孫雅艷在上師大音樂學(xué)院首次發(fā)起了赴廣西百色的“音符串起希望·三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
第一次“三下鄉(xiāng)”，不少同學(xué)是被動(dòng)員去參加的，而第二年“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)再招募時(shí)，動(dòng)員變成了篩選。
孫雅艷則總是身先士卒，把這幾年獲得的各種獎(jiǎng)金、兼職酬勞和部分工資都帶頭捐給山區(qū)的孩子作為助學(xué)金或購買生活學(xué)習(xí)用品。為了支持學(xué)生們的“三下鄉(xiāng)”，音樂學(xué)院師生還發(fā)出了倡議，募集經(jīng)費(fèi)，學(xué)院許多拿獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生捐出了10%的獎(jiǎng)金用于資助山區(qū)學(xué)生。
“經(jīng)歷了‘三下鄉(xiāng)’，這些學(xué)生都長(zhǎng)大了。”孫雅艷說，“‘三下鄉(xiāng)’隊(duì)員韋瑋曾是個(gè)非常‘難管’的學(xué)生，但去年汶川地震，瘦弱的韋瑋一下就獻(xiàn)了400CC的血，當(dāng)時(shí)他說‘我不能給隊(duì)員們丟臉，社會(huì)需要的時(shí)候我會(huì)第一個(gè)站出來’。”而韋瑋卻說：“孫老師比我們付出得更多。”
音樂學(xué)院黨總支書記金國(guó)忠告訴記者，孫雅艷參加過6次無償獻(xiàn)血并志愿加入了中華骨髓庫，還簽署了眼角膜捐贈(zèng)協(xié)議。
在孫雅艷的母校上海師大，更多的師生加入了愛的洪流，田陽的教育也因此獲得了更多、更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的資助。
通過開設(shè)的支教博客“音符串起希望”，很多素昧平生的朋友走進(jìn)了孫雅艷的志愿者隊(duì)伍，這些不愿意透露姓名的朋友為山區(qū)學(xué)生捐資助學(xué)，至今已經(jīng)累計(jì)26萬元。
愛是孫雅艷生命的最強(qiáng)音，那用靈魂譜寫的大愛之歌將永遠(yuǎn)在她的心中詠唱。
