——記江之永教授
2007年4月，嶄新的《普通物理學(xué)》第六版出版了。在前五版的基礎(chǔ)上，本教材在修訂過程中繼承了原書的特色，選材精當(dāng)，論述嚴(yán)謹(jǐn)，行文簡明，并增強(qiáng)了現(xiàn)代科學(xué)觀念和信息，適當(dāng)介紹現(xiàn)代工程技術(shù)的新發(fā)展和新動態(tài)。而《普通物理學(xué)》教材的主編之一，正是江之永教授。
教學(xué)奇才
在昔日的同濟(jì)校園，二級教授江之永是一位國內(nèi)知名度很高的老師。他主編的《普通物理學(xué)》作為全國理工科高等院校各類專業(yè)的適用教材，獲得了廣大師生的廣泛肯定。自 1958年面世以來，通行全國四十多年。一版再版以達(dá)六次、一印再印幾十批的印，每印一次就是好幾萬冊。而當(dāng)年全國高等學(xué)校每年招生數(shù)也就是十萬多�？梢姡@套大學(xué)物理教材在老、中、青幾代理工科大學(xué)生和科技干部、物理教師中產(chǎn)生了巨大的影響。也正是它，使同濟(jì)物理成為全國工科教學(xué)的一面旗幟。
江之永也是同濟(jì)校園公認(rèn)的教學(xué)奇才。他講一口標(biāo)準(zhǔn)的國語。他身為系主任，知名教授，每年親自為本科生開課，早年昀多時(shí)曾經(jīng)每周理論課教學(xué) 8小時(shí)，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)6小時(shí)。江教授不辭辛勞的教研精神不僅為中青年教師作出了表率，也使他成為大學(xué)生崇拜的偶像。而昀令人佩服的是，江教授能夠厚積薄發(fā)，以獨(dú)特的科學(xué)化、通俗化的語言，把錯(cuò)綜復(fù)雜的物理現(xiàn)象、千差萬別的物理概念、分門別類的定理定律，循循善誘、娓娓道來，既準(zhǔn)確、生動又簡練、優(yōu)雅。這就更好地將工科大學(xué)生從現(xiàn)實(shí)的時(shí)間空間之中，引導(dǎo)到力、熱、聲、光、電、磁、核以及相對論、量子力學(xué)的另一個(gè)物理時(shí)空之中。江教授在授課中，很注重師生的交流，并且能夠及時(shí)產(chǎn)生互動，創(chuàng)造活躍的氣氛，讓課堂教學(xué)生動而深刻。物理學(xué)本就是迷人但又令人迷茫的，通過教師的引導(dǎo)，能夠讓大學(xué)生們從陌生到好奇，再到感知認(rèn)同，昀后共鳴升華，這是一門教學(xué)藝術(shù)，而這正是江之永教授的絕活。大家把江之永的“教學(xué)藝術(shù)”稱作為梅蘭芳的“舞臺藝術(shù)”，很多高等院校的年輕教師爭當(dāng)“小江之永”，并以此為榮。
江之永教授喜歡別人稱他為“江先生”。他中等身材，面容清癯，帶著眼鏡，額頭高亮，步履從容。他時(shí)常身著舊而整潔的中山裝，給人飽學(xué)之士的印象，極具教授風(fēng)度。平日里，公務(wù)再多，他也能忙而不亂。講起話來，條理清晰，字斟句酌，絕無“嗯嗯啊啊”之類，似乎連標(biāo)點(diǎn)符號也蘊(yùn)于語調(diào)之中。把他上課的內(nèi)容直接記下來，就是一篇很好很完整的文章。演講時(shí)，滿腹經(jīng)綸的江教授經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，口若懸河，把問題解析得十分透徹，令人信服，而私底下他又是一個(gè)常常談笑風(fēng)生的人。他出眾的口才使得中青年教師稱他為“江鐵口”。
江之永教授是同濟(jì)在 1956年首批發(fā)展的高知黨員，這在師生中影響很大。不久，江之永又當(dāng)選為同濟(jì)教育工會主席，為工會俱樂部的建設(shè)和發(fā)展傾心盡力，為老教授們的學(xué)術(shù)交往、身心愉快創(chuàng)造條件，為青年教師的成長、交流提供機(jī)會。在他的努力下，工會真正成為了教師的知心樂園，學(xué)術(shù)沙龍。
普通物理不普通
物理學(xué)在我國理工科大學(xué)教學(xué)中的重要性、作用與地位，今天已為“寬基礎(chǔ)、大分科、重人文”的共識所肯定。但是，在1952年院系調(diào)整以后，要求物理課為專業(yè)課服務(wù)，削減物理課為專業(yè)課讓路，甚至取消物理課，將物理教師分散到各專業(yè)，為各專業(yè)講授一些專業(yè)所需要的應(yīng)用基礎(chǔ)，如給排水講流體力學(xué)，給暖通講熱力學(xué)，給電氣系講電磁學(xué)，給機(jī)械系講理論力學(xué)，或者直接把大學(xué)物理課程下放到高中。當(dāng)時(shí)各種聲浪時(shí)起時(shí)伏、各種措施明修暗占。江之永教授在關(guān)鍵時(shí)刻總是大聲疾呼：“普通物理不普通”，它是大學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)觀、學(xué)習(xí)辯證法、全面積累知識、訓(xùn)練“發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題”的科研能力所必不可少的環(huán)節(jié)。就像諾貝爾獎(jiǎng)離不開科學(xué)的接代連續(xù)性，需要靠幾代人的智慧接力一樣�？茖W(xué)原創(chuàng)發(fā)明、技術(shù)自主創(chuàng)新也需要工程技術(shù)人員的科研創(chuàng)新精神和管理人員的廣博知識、深厚基礎(chǔ)和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度來支撐。江之永教授總是不失時(shí)機(jī)地宣講物理學(xué)在大學(xué)教學(xué)中的作用和地位，以此來強(qiáng)調(diào)其重要性。江老先生的在天之靈，若能看到如今提倡科學(xué)發(fā)展觀，大學(xué)普遍重視基礎(chǔ)學(xué)科教育，鼓勵(lì)知識創(chuàng)新，那將是何等欣慰��！
正是為了強(qiáng)化“三基四原則”，當(dāng)年高教部把主編高等院校《普通物理學(xué)》的任務(wù)交給了上海交大程守洙和同濟(jì)大學(xué)江之永兩位資深教授，這正是眾望所歸。
江之永教授 1931年開始執(zhí)教大學(xué)物理課程，從講師到教授，自 25歲起，當(dāng)時(shí)已教學(xué) 30年。對江教授來說，積數(shù)十年教學(xué)理念和教案，編一本好的大學(xué)教材，當(dāng)不是難事。而且 1952年，曾由同濟(jì)、交大、華東紡織、華東華工等四校合作通編過一套大學(xué)物理講義。但是，《普通物理學(xué)》是一本全國通用的公共教材，要求非常高，責(zé)任重大�，F(xiàn)成的國內(nèi)教材有北京大學(xué)等理科大學(xué)教材，對工科并不適用。此前，有不少大學(xué)都按前蘇聯(lián)模式選用教材，而且學(xué)不學(xué)前蘇聯(lián)，不僅是教學(xué)問題，很可能上升為政治問題。因此，如何與工科要求對接，又如何根據(jù)國情與中學(xué)教材銜接成為編著的難題之一。
物理學(xué)作為十分重要的科學(xué)和各類技術(shù)的基礎(chǔ)，其二級學(xué)科的門類廣而雜，學(xué)科交叉繁雜，重點(diǎn)難點(diǎn)層出不窮，每個(gè)知識點(diǎn)都不可能三言兩語交待完。作為主編，必須在博大精深中突出重點(diǎn)，在刪繁就簡中精雕細(xì)琢，在千頭萬緒中綱舉目張，在千差萬別中博采眾長。這是難題之二。
物理學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科，有系統(tǒng)性、完整性、精確性的學(xué)科要求，有辯證的、發(fā)展的哲學(xué)內(nèi)涵，有創(chuàng)新的、應(yīng)用的廣闊前景。教材既要為教師提供藍(lán)本，留足空間，又要為學(xué)生理性分析、綜合歸納各項(xiàng)知識，成為發(fā)揮潛能的催化劑，還必須排布好學(xué)習(xí)重點(diǎn)、講授疑點(diǎn)、習(xí)題難點(diǎn)、考試焦點(diǎn)，這是難題之三。
“文章天下事，甘苦寸心知”，面對這三項(xiàng)難題，江之永和程守洙二老，本著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神、兼容并蓄的態(tài)度、群眾路線的方法，在轟轟烈烈的大躍進(jìn)時(shí)代和國家遭遇三年自然災(zāi)害的極端困難時(shí)期，抱著對國家盡責(zé)、為師生造福的使命感，甘坐冷板凳，傾心打造出《普通物理學(xué)（一、二、三冊）》這樣一套堪稱世紀(jì)精品的全國選用教材。
在 1958年第一版、1964年第二版之后，1978年高考恢復(fù)后出版了第三版。作為主編之一，江之永教授當(dāng)時(shí)是同濟(jì)大學(xué)數(shù)理力學(xué)系的系主任，主管數(shù)學(xué)、物理、力學(xué)、外語、政教各部，公事繁忙。但他堅(jiān)持民主，走群眾路線，團(tuán)結(jié)了上海交大胡盤新、朱詠春，同濟(jì)大學(xué)宗開欣、周涵可，華東紡織工學(xué)院陳光清、湯毓駿，華東化工學(xué)院華壽蓀、高守雙，上海機(jī)械學(xué)院駱加鋒，上海鐵道學(xué)院鐘季康，上�？萍即髮W(xué)馬連生、張關(guān)榮等老師，共同參加修訂了第三版。這套教材成為文革之后恢復(fù)高考 20多年的全國理工科通用教材，至目前已修訂為第六版。
時(shí)間的考驗(yàn)，師生的選擇，證明了這套教材具有強(qiáng)大的生命力。它體現(xiàn)了中國特色，為二十一世紀(jì)大學(xué)物理教材提供了總體框架和學(xué)科體系，因此得到了普遍的認(rèn)同。江之永教授連同他主編的這套大學(xué)物理教材，經(jīng)過四十年的歷史，錘煉成了經(jīng)典之作，在全國有著廣泛而深刻的影響。雖然不可磨滅的功績慢慢的在新世紀(jì)淡出了人們的記憶，但江教授作為同濟(jì)大學(xué)的光榮將永遠(yuǎn)留在我們心中。
（本文來源：同濟(jì)大學(xué)校友會）
