講自己的故事——對圖書館工作的回憶
我是一個小小的圖書館館員，是圖書館學專科學校解放后的第一屆畢業(yè)生，算是科班出身。八十年的人生，多半時間從事圖書館工作。在大學圖書館干過，在公共圖書館干過，在省級圖書館干過，在小城市的圖書館也干過。一句話，都是以圖書為工具，服務于人民。對這項工作是從不愛到愛，從認識茫然到有了一定的判斷力，并進入到成熟期，最后幾年工作效果特好，得心應手，節(jié)節(jié)開花，可以說是我做圖書館工作的黃金階段。如：
一九八五年元月，我進入市圖書館工作時，提出的：“圖書館要理直氣壯的為經(jīng)濟建設服務。”
一九八八年，根據(jù)對圖書館工作的實際觀察，寫了：“把競爭的機制引進圖書館。”一文，發(fā)表在《黑龍江圖書館》刊物上。
一九九四年我已退休，還寫出：“服務是圖書館的本質屬性”一文，發(fā)表在2002年8月《中華熱土系列叢書》“中國改革與建設成就巡禮”，在改革開放的形勢下，圖書館做好為讀者服務的工作，從中體現(xiàn)自身的社會價值。
現(xiàn)再分別稍詳敘述于下：
一、圖書館要理直氣壯的為經(jīng)濟建設服務。
我一生兩進兩出圖書館，第一次走進圖書館是五十年代，國家處于解放初期，我口袋里揣著“圖專”老師教給的對圖書怎么分類編目、如何選購圖書等基本技能；第二次走進圖書館，相隔三十年之久，我遇上了祖國正處在改革開放的大好時機，我腦子里除了殘存的一點圖書技能知識外，很大的不同是有了十一年在企業(yè)里獲得的經(jīng)驗教訓。我不等同于原來的我，我不再是單一的知識擁有者，而是具有了一定的綜合性思維和技能的人了，我知道市場經(jīng)濟是怎么回事，商品、銷售、產(chǎn)品創(chuàng)新和開發(fā)，特別是資料與產(chǎn)品研究的關系，比當時仍在圖書館工作崗位上的館員來說，我是富翁。離開圖書館十年，學到了經(jīng)濟戰(zhàn)線方面的知識，是歪打正著。今天適逢國家經(jīng)濟轉型大好時機，讓我能夠利用圖書館這個平臺，創(chuàng)造性地工作。但有些圖書館，面對改革大潮未曾作好準備，使圖書館工作處在滑坡狀態(tài)。而從工廠企業(yè)走出來的我，清楚地知道自己的工作目標：“圖書館為經(jīng)濟建設服務”，身體力行，積極配合“中華鱘人工繁殖研究所”的研究，并開發(fā)成功；又幫助企業(yè)等單位與圖書館合作，創(chuàng)辦各類信息小報，如《環(huán)境信息》、《信息集萃》等等；還利用社會力量首創(chuàng)股票等講座，充分挖掘知識寶庫為經(jīng)濟建設服務，年底破天荒地還為圖書館創(chuàng)收有萬元之多的收入，讓清水衙門的圖書館變成文化產(chǎn)業(yè)隊伍的一個尖兵。我用行動履行了承諾。引起文化部省文化館高層、還有湖北日報媒體的關注，全省人大代表報等報刊的宣傳，這是天賜良機，我收獲了快樂。
二、把競爭機制引進圖書館
這是二次進館三年后提出來的。一九八八年，我將“把競爭的機制引進圖書館”的觀點寫成文字，投到《黑龍江圖書館》雜志上，并刊出。
我能提出這個觀點，基于兩方面的認識：
第一．當我在配合中華鱘人工繁殖研究尋找資料時，研究所的易繼舫同志向我提出一個問題：“我來你們圖書館幾次了，回答都說沒有這個資料，您為什么能準時地提供？”。不能為讀者提供資料，這用圖書館的行話講，叫“拒絕率”。
中華鱘每年要從太平洋回游至我國的金沙江生養(yǎng)她們的孩子，葛洲壩水電樞紐擋住了她們的水路，所以要進行人工繁殖，并且要緊急的進行，需要有關資料在急，而市圖書館開出“拒絕率”，這就要研究“拒絕率”產(chǎn)生的原因。
市圖書館是公共圖書館，一般不收藏很專業(yè)的書刊，這是它的任務限制，經(jīng)費有限，市圖書館同志說沒有，這是真實情況，不能因此責怪。
但市圖書館同志有錯，你公共圖書館沒有，應告訴易繼舫同志去專業(yè)圖書館尋找。更好的是，市圖書館的同志親自與專業(yè)圖書館聯(lián)系，并代為尋找。市圖書館同志錯就錯在這里。這就是我們常說的主觀能動性沒有發(fā)揮，主觀能動性這是精神范疇的東西，是來自于對祖國的忠誠，對事業(yè)的責任心，個性激發(fā)出來的積極性，但這類拒絕率還是不少的，人們不尊重圖書館藏的個性使我想到，如果圖書館制度多一條獎勵內(nèi)容，是不是不一樣的呢？
第二．我是來自工廠的，圖書館的工作節(jié)奏和工廠的生產(chǎn)節(jié)奏是絕然不同的，緊張與緩慢。工廠生產(chǎn)指標全部量化，操作按圖施工，出現(xiàn)任何責任差錯，要與工人的經(jīng)濟利益相掛鉤的，圖書館則相反，到月底如數(shù)領取工資，工作在肩上沒有壓力，沒壓力也就不會有突破的行為，產(chǎn)生“拒絕率”了，很自然。我想圖書館里來點刺激，可能會促使人們釋放積極性。聽說今年圖書館搞績效工資，是不是會有競爭之意，如果有，雖然來的遲了點，還是必要的。
三、服務是圖書館性格決定的
這句口號原提法為：服務是圖書館的本質屬性。這里改寫為其性格，我希望同行們提供不同意見。
圖書館在古時稱為藏書樓，它的名稱說明了它的任務，后期的發(fā)展為讀者服務。曾有“為書找人，為人找書”的說法，性質就有了變化。印度著名圖書館學家阮岡納贊(S．R．Ranganathan)在他的《圖書館學五定律》-書中提出了著名的“圖書館學五定律”，其主要內(nèi)容是：第一律：書是為了用的；第二律：書有其讀者；第三律：讀者有其書……，五條中有三條都是說圖書館的書是為讀者服務的。從圖書館工作的工序上也可以看出它們的服務性。如：采購圖書是為地方各階層不同讀者買的：分編是給買進來的書一個適當位子和書號，方便讀者查找；借閱是借給讀者閱讀……每個工作環(huán)節(jié)都清楚地表現(xiàn)出與讀者不可分割的關系，即使今天電腦入圖書館，那也是更方便讀者的先進工具，是服務手段的變化，圖書館為讀者服務卻是永恒不變的。我叫這是圖書館的性格。提出這條口號是基于人們忘記了圖書館性格，他（她）們企圖改變圖書館的性格。這是危險的主意，今天，你服務的好壞決定圖書館的命運。這已不是危言聳聽。
改革開放已三十年，各行各業(yè)翻天覆地的變化，文化這一塊處在同一片天空下，圖書館呢？形象地說：過去一個大蛋糕屬于圖書館一家，今天大小書攤比比皆是，他們船小好掉頭，又有靈活機動的經(jīng)營策略，幾乎占去文化市場的全部，圖書館有多少市場份額？還有一個無所不有的勁敵——網(wǎng)絡世界，圖書館有何絕招與伊爭奪讀者？過去有一個數(shù)字：上海圖書館是中國第二大館，在80年代初中期，平均每天讀者五千人次，九一年降到二千人次，圖書館事業(yè)滑坡了。早已有人在為圖書館發(fā)愁，如裴曉風的《圖書改革要注重現(xiàn)念更新》（圖書通訊，1990年2期）；周睿的《圖書館需要憂患意識與人文關懷》（圖書館論壇，2001年1期）�，F(xiàn)在服務意識是不是增強了呢？還不能一言以蔽之。
這里，我得說一下對圖書館“繁榮”的看法，怎樣叫繁榮？如何才叫做繁榮？
以來館人數(shù)為標準嗎？人多人少是量不是質，不可謂繁榮。每天有些讀者進進出出，翻閱報紙，打開電腦瀏覽新聞、玩游戲，這可熱鬧門面，他們也是圖書館服務的對象，但這是圖書館的次要職責，是非理性的繁榮。圖書館最重要，最突出的，最長遠的服務任務是圖書館工作人員的身影應該活躍在地方經(jīng)濟開發(fā)創(chuàng)新的競爭陣地上。是進行圖書館知識的二次開發(fā)。圖書館知識要融入企業(yè)項目、科研、學術等單位研究中，與他們同步開發(fā)、同步研究、同步獲利。就是說讓知識作用于研究對象而產(chǎn)生經(jīng)濟效益。這才符合2010年12月十七屆五中全會上審議通過的“十二·五”規(guī)劃中，對文化提出的要求：文化要成為國家的支柱產(chǎn)業(yè)。社會與圖書館要共贏。（事業(yè)單位工資改革方案使圖書館經(jīng)費只會越來越少，你求企業(yè)贊助，不如在為企業(yè)的服務中，建立信譽與光彩）。
以人工繁殖中華鱘為例，我為研究所提供了資料，協(xié)助研究人員獲得了成功了，中華鱘在宜昌安家落戶了，圖書館為世界上的中華鱘留下魚種，生物鏈沒有因此斷裂，達到了生態(tài)平衡，這是多大的繁榮！中華鱘體積與沙魚類似，但中華鱘性格溫順（有部分沙魚還會傷人），是很好的觀賞魚類。它現(xiàn)在是代表宜昌市人民，迎接全國及世界的旅游者，既娛樂了人民，又為宜昌創(chuàng)下了不少的經(jīng)濟收入。我認為，這才是圖書館的繁榮。
再舉一例：西陵大橋是三峽大壩配套工程，在設計接近結束時，他們需要借閱《高等數(shù)學教程》，并指定是樊映川編寫的。正在大壩工作的我，為它跑遍了有關單位，費盡周折，最后終于在伍家崗防機廠資料室找到。我如釋重負。如果找不到，這座橋將延期建成，直接影響大壩的開工和工期；如果不是采用攀映川書上計算公式，還將影響橋的質量，甚至發(fā)生箕江大橋般的倒塌事故。那個損失又是如何計算呢。這樣的繁榮含金量你去稱稱吧。
這種繁榮，不是都送上門來，圖書館員要增強服務意識，口勤、腳勤、腦子勤，多發(fā)揮主觀能動性，把自己的工作直接與經(jīng)濟掛鉤。最大限度釋放個人的社會價值。法國文學家巴樂扎克說過：“什么是人生最大的悲哀，該贏未贏。”
兩點建議：
1、有位外國學者說：“在讀者求知的思想與作者告知的思想所取得的是促進作用”。他把圖書館和館員任務說明白了。就是讀者與作者的中介人。其中著重在“促進”一詞，暗藏著極高的條件，要求中介人是一個愛收、懂書的學識淵博的人。我聽人說過一個故事：有一位大學生找工作找到圖書館來，館長說：“圖書館不要大學生，初中生就可以了。”
這是外行話。
1920年, 美國人韋棣華（1862-1893，近代女圖書館學家、圖書館事業(yè)家、教育家、近代新圖書館運動的倡導者 ）與合作者在武昌文華大學創(chuàng)辦了中國第一個圖書館學教育機構——文華圖書科。她制定的入學對象是大學畢業(yè)二年后才能進入圖書館科學習
韋棣華是有道理的。今后圖書館員應是多語種、多學科、多功能的綜合性人才，才能輕而易舉做到：“促進”作用者。我從近期《海外文摘》上讀到一篇《20年后的中國年輕人》一文，作者魯鳴是學社會心理學的，卻在美國銀行里工作，他說：銀行工作的人很少是學金融的，而是用了不少不同專業(yè)的人。學工程或者物理的也受到銀行雇傭，因為金融是個在工程，學工程或理論物理的，多半數(shù)學好。講的很對，體現(xiàn)了多功能，有觸類旁通之理，圖書館是百寶箱，天文地理無所不包。服務對象又是各種各樣的，初中生可以做得下來嗎？只有多項專業(yè)知識、多語種等等人才，才有鑰匙打開圖書館寶庫，用知識為國家建設服務。圖書館學院的教學計劃是否可修改一下呢？
2、有位學者說：“當代世界競爭焦點，是技術智慧和才能的競爭”。是人才的競爭。圖書館在進行改革過程中，要發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)自己的明星人才，也要設置激勵機制，是減少拒絕率方法之一。國書館要生存，也應適用市場經(jīng)濟的游戲規(guī)則吧！
這都是往事，往事如煙。
