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———記衡陽(yáng)＂李麗家庭教育工作室＂創(chuàng)辦人李麗
李麗擔(dān)任多所中小學(xué)學(xué)校的校外輔導(dǎo)員和心理老師，深受學(xué)生們的尊重和愛戴�！�
在迷途孩子的眼中，她是一把打開心鎖的鑰匙；在失足浪子的眼中，她是一座引路回家的航標(biāo)；在愛心志愿者的眼中，她是一位和藹可親的鄰家大姐；在親朋好友眼中，她是一個(gè)被磨難糾纏卻始終微笑以對(duì)的孩子。
她就是李麗，一位在輪椅上書寫愛的人。她創(chuàng)辦的“李麗家庭教育工作室”和公益網(wǎng)站“麗愛天空”，幫助了近百名厭學(xué)孩子重返校園，為近萬(wàn)名學(xué)生樹立自信；她先后義務(wù)深入省內(nèi)外100多個(gè)學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、監(jiān)獄開辦家庭教育和心理健康教育系列講座，聽眾達(dá)10萬(wàn)余人次。4年多時(shí)間里，她的善行使得20多萬(wàn)人獲得心靈的洗禮。
感受愛
45年的光陰，在時(shí)間的長(zhǎng)河里只是一瞬，在李麗的生命中，卻是與磨難抗?fàn)幍穆L(zhǎng)歲月。
因?yàn)樾郝楸园Y，7歲之前，小李麗只能用整個(gè)身子匍匐在地上，用雙手扶著父親為她特制的小圍椅，緩緩挪動(dòng)自己的身子。
8歲那年，在經(jīng)歷了40多次痛入骨髓的埋“羊腸線”手術(shù)后，在母親的攙扶下，李麗終于拄著拐杖站了起來，年幼的身體里留下了數(shù)塊鋼板。
9歲時(shí)，李麗走進(jìn)了學(xué)堂。高中畢業(yè)后，她被招工進(jìn)了衡陽(yáng)市冶金汽修廠附屬?gòu)S工作。
1991年，工廠效益急轉(zhuǎn)直下，李麗下崗了�？恳桓照鹊闹危_過打字店、辦過加油站，甚至賣過水餃、擺過煙攤。2001年，在朋友的幫助下，她成立了一家園林綠化公司。
然而，命運(yùn)似乎對(duì)李麗不公。40歲那年，一場(chǎng)車禍，讓她全身8處骨折，其中3處粉碎性骨折，臉上縫了89針，成了一碰就碎的“瓷娃娃”。手術(shù)后，她的身體里又增加了4塊鋼板、6顆螺釘，從此，再也無(wú)法離開輪椅。
身體的殘疾，創(chuàng)業(yè)的艱難，再加上命運(yùn)的折磨，會(huì)讓任何人都難以承受。然而李麗卻在愛的懷抱里堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)了人生的一切變故。
一歲患上小兒麻痹癥，為治好她的雙腿，母親曾背著她走遍了大半個(gè)中國(guó)。還沒有來得及回報(bào)母親，母親卻帶著對(duì)她無(wú)限的牽掛走了。
從小學(xué)到高中，身邊總有一些大哥哥、大姐姐搶著護(hù)送她上學(xué)。每次學(xué)校搞活動(dòng)，同學(xué)們沒有因?yàn)樗臍埣捕浰�，而是別出心裁地讓她當(dāng)領(lǐng)唱、當(dāng)“開路先鋒”。
今年54歲的陳泳秀大姐在李麗最困難的時(shí)候來到她身邊。車禍之后，李麗的右手手指無(wú)法彎曲，連牙刷都握不住。陳大姐每天為李麗按摩一個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持了半年，強(qiáng)制性地把5個(gè)手指頭掰直。那半年時(shí)間，李麗忍受了常人難以忍受的痛苦，陳大姐的雙鬢也悄悄染上了霜華。
因?yàn)橛袗郏瑲v經(jīng)磨難的李麗頑強(qiáng)地生活了下來。她在自己的日記中寫道，“人生輸?shù)闷鸬氖墙疱X，輸不起的是心態(tài)”，要“把挫折當(dāng)存折，把苦難當(dāng)享受，把失敗當(dāng)財(cái)富”。
回報(bào)愛
“你們被自己的心結(jié)囚禁，我被自己的身體囚禁。”2003年5月，推心置腹的一句話，李麗“走”進(jìn)了2000多名服刑人員的心中。她喚他們?yōu)?ldquo;兄弟”。“面對(duì)她，我突然感到慚愧。”臺(tái)下，因?yàn)樨湺颈慌袩o(wú)期徒刑的夏某，4年來第一次流淚了。
到雁南監(jiān)獄演講，對(duì)于李麗原本只是一次偶然的舉動(dòng)。2003年4月，她到雁南監(jiān)獄談園林綠化工程，監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)被她的經(jīng)歷所打動(dòng)，誠(chéng)意邀請(qǐng)她為服刑人員做一次報(bào)告。李麗和“兄弟”們分享自己的苦難人生和奮斗經(jīng)歷，許多曾經(jīng)殺人越貨的漢子，都在這個(gè)孱弱的女子面前流下了眼淚。
“你沒有行動(dòng)自如的健康肢體/卻有堅(jiān)韌如山的精神脊梁/你飽受生命殘缺的煎熬/但你將這份殘缺/演繹成最讓人動(dòng)心的美麗……”演講結(jié)束后，一位服刑人員給李麗寫來一首小詩(shī)。
信件陸續(xù)如雪片一般飛來。他們親切地稱呼她為“麗姐”。
“麗姐，你的故事讓我知道挫折并不可怕，可怕的是自己不能正視自己。”
“麗姐，我不知道該怎么感謝你，你對(duì)我這個(gè)囚犯所付出的關(guān)心、理解和信任……讓我對(duì)您產(chǎn)生油然的敬意。”
……
一直都想回報(bào)社會(huì)的李麗覺得，自己早該來了！
1000余封來信，李麗一一親筆回復(fù)。白天忙生意，夜里兩三點(diǎn)，累得快要直不起腰了，李麗仍然堅(jiān)持給她的“兄弟”寫回信。高墻內(nèi)外，他們用文字傾吐心聲，傳遞感動(dòng)。
流下眼淚的夏某，不再埋怨“運(yùn)氣不好”。他在獄中學(xué)習(xí)技術(shù)，努力改造，連續(xù)3次獲得減刑機(jī)會(huì)。“出去后，我一定要憑自己的雙手養(yǎng)活一家人！”
從雁南監(jiān)獄開始，李麗先后到郴州監(jiān)獄、湖南女子監(jiān)獄，甚至是陜西的監(jiān)獄做演講。幫教也逐漸占據(jù)了李麗生活的重心。除了寫信，近年來，她還接聽電話1000多個(gè)，寄送書籍500余本，先后幫52名刑釋解教人員找到了工作。為此，她不惜結(jié)束了正蒸蒸日上的園林公司的生意。
“有了你，這些囚子們有了心靈的歸宿。”監(jiān)獄的領(lǐng)導(dǎo)欣慰地說。在郴州監(jiān)獄，服刑人員們成立了以李麗名字命名的志愿團(tuán)愛心基金會(huì)，已經(jīng)為社會(huì)上的特困人員捐資達(dá)5000余元。
延伸愛
“麗媽媽”，是每一位來過李麗教育工作室的孩子對(duì)李麗的愛稱。
一天，李麗的兒子告訴她，有位同學(xué)非常恨自己的父母，希望媽媽能夠幫幫這位同學(xué)。李麗被邀請(qǐng)到兒子的班級(jí)去做演講。演講后，很多家長(zhǎng)都向她請(qǐng)教，有的父母還干脆讓孩子住到了李麗家。
從此，李麗在幫教服刑人員轉(zhuǎn)化的同時(shí)，又走進(jìn)了問題少年的世界。為了能有針對(duì)性地幫助孩子們，2005年春節(jié)剛過，她懷揣著僅有的8萬(wàn)塊錢，毅然北上求學(xué)。將近一年的時(shí)間，她認(rèn)真學(xué)習(xí)了家庭教育、兒童心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、犯罪心理學(xué)等課程，并取得心理咨詢師資格證。
回到衡陽(yáng)后，就有了公益性機(jī)構(gòu)“李麗家庭教育工作室”。
在李麗眼里，孩子有“病”，需要“吃藥”的是家長(zhǎng)。
周琦是一位母親。半年前，她正被焦慮籠罩。進(jìn)入初三的兒子龍龍沉迷上網(wǎng)。周琦一開口，兒子就把自己關(guān)在房里一整天不出來。“突然失去了溝通的渠道。”周琦帶著兒子來找李麗。在與龍龍談了3個(gè)小時(shí)后，李麗反過來問了周琦3個(gè)問題：“龍龍最好的朋友是誰(shuí)？最喜歡打的游戲叫什么？最崇拜的偶像是哪個(gè)？”周琦張口結(jié)舌，一個(gè)也答不上來。這三個(gè)問題，讓周琦意識(shí)到了自己的“病”因———忙于工作，原來自己對(duì)兒子一無(wú)所知。李麗給她兩件“秘密武器”：“放大鏡”、“望遠(yuǎn)鏡”。用“放大鏡”去看兒子的優(yōu)點(diǎn)，用“望遠(yuǎn)鏡”看兒子的弱點(diǎn)。李麗告訴她：“沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民。”周琦放下嘮叨，試著走進(jìn)兒子的內(nèi)心世界。如今，已經(jīng)升入高中的兒子在學(xué)校寄宿，時(shí)常會(huì)給周琦發(fā)手機(jī)短信，匯報(bào)在學(xué)校的情況，會(huì)親切地喊她“老媽”。
在工作室之外，針對(duì)當(dāng)前未成年人普遍存在的網(wǎng)癮、早戀、自卑、厭學(xué)、叛逆等問題，李麗發(fā)動(dòng)成立了“未來精英訓(xùn)練營(yíng)”、“軍營(yíng)生活體驗(yàn)營(yíng)”，用一種體驗(yàn)教育的方法，延伸家庭的教育，鍛煉孩子健全的心智。
兩年的實(shí)踐，沉迷網(wǎng)游、讓父母深感頭疼卻又束手無(wú)策的200多名孩子先后在李麗工作室的幫助下戒除了網(wǎng)癮，走上了陽(yáng)光的人生道路。
兩年的實(shí)踐，工作室積累了有價(jià)值的輔導(dǎo)案例200余個(gè)，并且根據(jù)這些鮮活的案例整理完成了“家庭教育輔導(dǎo)手記”20多萬(wàn)字。
兩年的實(shí)踐，如今，工作室吸納了愛心志愿者240多名……
為愛而生的李麗，在付出愛的同時(shí)也收獲了愛：她先后被評(píng)為2005年度感動(dòng)湖南十大新聞人物，2006年湖南省未成年人道德素質(zhì)教育標(biāo)兵，2007年湖南省學(xué)雷鋒標(biāo)兵。
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